Лексическая тема: Насекомые

Существительные: Жук, бабочка, муха, божья коровка, муравей, комар, кузнечик, стрекоза, насекомое; Голова, усы, туловище, лапки, крылья, жало, глаза, насечки, пыльца, улей, нектар, муравейник.
Прилагательные: Красивый, разноцветный, жёлтый, мохнатый, трудолюбивый, блестящий, чёрный, коричневый, яркий, заботливый, красивый, лёгкий, вредный, полезный. Глаголы: Летать, ползать, трудиться, опылять, есть, вылезать, зарываться, жужжать, кусать, жалить, пищать, стрекотать, вредить.
Наречия: Высоко, низко, далеко, близко, красиво, весело, шумно.
Предлоги: Над, под, перед, около, за.

Пальчиковая гимнастика:

Прилетела к нам вчера (Машут ладошками)
Полосатая пчела, (На каждое насекомое загибают пальчик)
А за нею шмель-шмелёк
И весёлый мотылёк,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза. (Делают колечки и подносят к глазам)
Приходили муравьи
И травинку принесли.
Пожужжали, полетали, (Машут ладошками)
От усталости упали. (Роняют ладони на колени)

Паучок бежал по ветке ("бежим" пальцами правой руки по предплечью левой)
А за ним бежали детки (наоборот)
Дождик с неба вдруг полил (машем ладонями вниз)
 Паучков на землю смыл (хлопок в ладоши)
Солнце стало пригревать (руки поднимаем вверх и раскрываем ладони)
Паучок бежит опять (снова "бежим" то правой, то левой рукой по предплечьям)
А за ним бегут все детки,
 Чтобы погулять по ветке ("бежим" по голове).

 «Кто это?» 

- Рассматривание насекомых, их частей тела.
- Отгадывание загадок про насекомых.
- Обобщающее понятие «Насекомые»
- Вред и польза насекомых.

«Подбери словечко»

Бабочка какая? – красивая, разноцветная, лёгкая, быстрая …
Муравей –
Пчела –
Комар –
Божья коровка –
Майский жук –
Кузнечик –
Стрекоза –

«Подбери словечко»

Бабочка что делает? – летает, опыляет, прячется …
Муравей –
Пчела –
Комар –
Божья коровка –
Майский жук –
Кузнечик –
Стрекоза –

«Скажи ласково»

Муравей – муравьишка
Стрекоза -
Жук –
Усы -
Муха –
Крылья -
Комар –
Глаза –

«Один – много»

Жук – жуки
Бабочка –
Муха -
Божья коровка –
Муравей -
Комар –
Кузнечик -
Стрекоза –
Насекомое -
Ус –
Крыло -
Улей –

Скажи со словом «много»:

Много жуков, муравьёв, мух, насекомых, …

«Что делает? – Что делают?»

Жук летает – жуки летают
ползает – ползают
пищит — пищат
опыляет – опыляют
жалит — жалят
ест – едят
жужжит — жужжат
вылезает – вылезают
улетает — улетают
кусает – кусают
работает — работают

«Где бабочка?»

- НА цветке,
НАД цветком,
ПЕРЕД цветком,
ОКОЛО цветка,
ЗА цветком.

«Кто как кричит?»

Комар – пищит
Муха – жужжит
Кузнечик – стрекочет

Составить описательный рассказ о насекомом (с помощью наводящих вопросов взрослого).

1. Кто это?
2. Части тела
3. Цвет
4. Где живёт?
5. Пользу или вред приносит?

«Четвертый лишний» (назови лишний предмет, объясни свой выбор, используя слова «потому что»)

Муха, муравей, грач, пчела.
Стрекоза, жук, гусеница, собака.
Паук, голубь, синица, сорока.
Бабочка, таракан, муха, комар.
Тля, моль, пчела, гусеница.

«Сосчитай» (согласование существительных с числительными в роде, числе)

Один комар, три комара, пять комаров.
(муравей, кузнечик, таракан, клоп, муха, стрекоза, червяк, оса, шмель, пчела, божья коровка, жук, улитка)

 «Насекомые - великаны» (образование существительных с увеличительными оттенками)


Не паук, а ... паучище
(муравей, кузнечик, таракан, клоп, муха, стрекоза, червяк, оса, шмель, пчела, божья коровка, жук, улитка)

«Чей?» (образование притяжательных прилагательных)

У комара писк - комариный
У пчелы мед - ...
У муравья лапка - ...
У шмеля жужжание - ...
У таракана усы - ...
У паука паутина - ...

Составь предложение из слов :

Цветок, села, на , бабочка.
По, ветка, ползает, гусеница.
Листок, под, жук, спрятался.
Червяк, из, выползает, земля.
Через, перепрыгнул, кузнечик, кочка.
Паутина, муха, в, попалась.

Заучивание стихотворений

1. Я нашла себе жука
На большой ромашке.
Не хочу держать в руке,
Пусть сидит в кармашке.
Лапок шесть, а глаза два,
Крапинка на спинке.
Вот хорошая трава.
На, поешь травинки.
Ой, упал, упал из рук,
Нос испачкал пылью.
Улетел зелёный жук,
Улетел на крыльях.

2.- Где была ты?
- Тут и там.
- Где летала?
- По цветам.
- Что домой ты принесла?
- Мёд, — ответила пчела





 Источники: http://logoportal.ru/leksicheskaya-tema-nasekomyie-starshaya-gruppa/.html, http://logoped18.ru/logopedist/domashneye-zadaniye-po-leksicheskoy-teme-nasekomyye.php

Лексическая тема: Рыбы

Дети должны усвоить: основные названия водных обитателей, части тела рыбы, среда обитания, чем питаются; рыбопродукты, морепродукты, рыболов, рыбозавод.

Словарь ребенка должен включать слова: рыба;

 улитка, лягушка, морские рыбы, аквариумные рыбы.

 морские животные; корм, пища; плавники, хвост,

 голова, чешуя, жабры; плавать, ползать, ловить;

 хищники.

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

 Три маленьких рыбки     Руки волнообразно плывут друг навстречу другу

Играли в реке,

Лежало большое           Руки прижаты друг к другу; переворачиваем их с боку на бок.

Бревно на песке,

И рыбка сказала:

“Нырять здесь легко!”        Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.

Вторая сказала:

“Ведь здесь глубоко”    грозит пальчиком

А третья сказала:

“Здесь крокодил!   Запястья соединены; ладони раскрываются и соединяются (рот).

Плывите скорей,

Чтобы не проглотил!”   Спрятать руки за спину

 «Четвертый лишний» (назови лишний предмет  объясни свой выбор, используя слова «потому что»)

 Акула, кит, дельфин, ерш.

 Плавники, шерсть, чешуя, жабры.

Лужа, море, река, аквариум. .

 Акула, мурена, щука, меченосец.

 «Назови ласково» (образование прилагательных уменьшительной формы)

 Карась - карасик (дельфин, щука, лягушка, креветка, рак, ерш, сом)

 «Великаны» (формирование навыка словообразования существительных с увеличительными суффиксами)

 Пескарь - пескарище

 (Скалярия, лягушка, медуза, меченосец, щука, улитка, осьминог, рак кит, морж, золотая рыбка, акула, карась, черепаха, креветка, горбуша)

 «Сосчитай улов» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):

 Один пескарь, три пескаря, пять пескарей

 ( Скалярия, лягушка, медуза, меченосец, щука, улитка, осьминог, рак кит, морж, золотая рыбка, акула, карась, черепаха, креветка, горбуша)

 «Чей?» (образование притяжательных прилагательных)

 У акулы голова - ... акулья.

 У щуки плавники - ... У лягушки лапки - ...

 У рыбы глаза - ... У черепахи панцирь - ...

 У кита хвост -... У дельфина глаза - ...

 Запомни и повтори!

Ерш, сом, пескарь — это речные рыбы.

 Камбала, горбуша, сельдь — это морские рыбы.

Карп, карась, плотва — это озерные рыбы.

Акула, мурена, щука — это хищные рыбы.

Вопросы — ответы

 Усвоение притяжательных прилагательных. Расширение лексического запаса по изучаемой теме.

Чья голова? — Это рыбья голова.

Чьи жабры? — Это рыбьи жабры.

Чье туловище? — Это рыбье туловище.

Чья чешуя? — Это рыбья чешуя.

 Чей хвост? — Это рыбий хвост.

Чье брюшко? — Это рыбье брюшко.

Чьи плавники? — Это рыбьи плавники.

Чьи икринки? — Это рыбьи икринки.

Чьи кости? — Это рыбьи кости.

Рыбы-великаны

 Формирование навыка словообразования, употребление существительных с увеличительными суффиксами -ище, -ища:

пескарь — пескарище,

окунь — окунище,

ерш — ершище,

 акула — акулища,

карась — карасище,

рыба — рыбища.            

                        

Рыболов

 Согласование числительных с существительными.

Показывать детям цифру (от 1 до 10) и картинку с изображением рыбы (пескаря, окуня, щуки и т. п.) и спрашивает: «Сколько рыб поймал рыболов?» Дети отвечают: «Рыболов поймал два пескаря. Рыболов поймал пять щук. Рыболов поймал одного окуня» и т. д.

Назови ласково

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Окунь - …                Ёрш - …

Щука - …                 Сом - …

Карась - ….              Налим - …

Какие рыбы?

Щука (какая?) – хитрая, …

Карась (какой) – маленький, …

Ерши (какие) – шустрые, …

Акула (какая?) – хищная..

Кит (какой?)- большой…

ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО

Он, как дом, огромный,

Но спокойный, скромный.

В море ест и в море спит –

Так живёт на свете … (кит).

Настоящий он циркач –

Носом отбивает мяч.

Знает и француз и финн:

Любит поиграть … (дельфин).

Эта рыба – хищник злой,

Всех проглотит с головой.

Зубы показав, зевнула

И ушла на дно… (акула).

Плавает прозрачный зонтик.

«Обожгу! – грозит. – Не троньте!»

Ручки у неё и пузо.

А зовут её … (медуза).

Он клешнями щиплет больно

И кричит: «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб».

Распугал соседей … (краб).

На лошадку так похоже.

И живёт-то в море тоже.

Вот так рыбка, скок, да скок –

Прыгает морской … (конёк).

ЗАГАДКИ

Из него вода не пьётся,

Потому что не вкусна –

И горька и солона.

Кругом вода,

А с питьём беда.

Кто знает, где это бывает? (море)

Течёт, течёт – не вытечет

Бежит, бежит – не выбежит (река)

Посмотрите дом стоит

До краёв водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырёх сторон прозрачный.

В этом домике жильцы

Все умелые пловцы (аквариум)

Источники:  http://nsportal.ru/detskii-sad/logopediya/prakticheskii-material-k-leksicheskoi-teme-vodnye-obitateli,  http://logoped18.ru/logopedist/domashneye-zadaniye-po-leksicheskoy-teme-morskiye-obitateli.php

Лексическая тема: Перелетные птицы

Существительные: грач, скворец, ласточка, стриж, кукушка, журавль, гуси, лебеди, жаворонок, дрозд, гнездо, скворечник, самец, самка, птенцы, яйца, певец, насекомые, личинки, оперенье, стая, страны, ноги, шея, крыло, глаза, хвост, клюв, голова, аист, цапля.

Глаголы: летят, улетают, прилетают, возвращаются, строят, чистят, откладывают, вьют, выводят, высиживают, кормят, подрастут, окрепнут, пищат, поют, курлычут, покидают, прощаются, собираются, поедают, клюют, уничтожают, свить, щиплет, склеить, слепить.

Прилагательные: большая, маленькая, певчая, чёрный, теплые (края), белый, полосатое, заботливые, хлопотливые, весенняя, чужие, пушистые, звонкая, полевой, дальние, красивое, длинноногий,водоплавающие, проворный, голосистый.

Определять лишнее и объяснять: почему?

Сорока, ворона, синица, ласточка
(ласточка – перелётная птица, остальные зимующие).

Жук, бабочка, птенец, комар
(птенец – птица, остальные насекомые).

Правильно называть детёнышей.

Журавли – журавлята.
Грачи – грачата.
Гуси – гусята.
Скворцы – скворчата, утки-, кукушки-, стрижи-…

Один – много (множественное число):

лебедь – лебеди
птица — …
грач — …
скворечник — …
журавль — …
соловей — …
перо – …
аист — …
клюв — …

 Есть – нет (родительный падеж):
лебедь – нет лебедя
птица — …
грач — …
скворечник — …
журавль — …
соловей — …
перо – …
аист — …
клюв — …

Отвечать на вопросы: чей? чья? чьи?

Чей клюв?
У журавля – журавлиный;
У гуся – гусиный;
У утки-...;
у кукушки-...;
у грача-...

Описывать и сравнивать птиц по плану.

Зимующая или перелётная птица?
Почему их так называют?
Внешний вид (хвост, голова, крылья, туловище, клюв, перья, расцветка…)
Чем питается?
Где живёт – дупло, скворечник, гнездо…

Отгадай загадки.

Без рук, без топорёнка
Построена избёнка.
(Гнездо.)

Явился в жёлтой шубке,
Прощайте, две скорлупки.
(Птенец.)

На шесте дворец,
Во дворе певец,
А зовут его…
(Скворец.)

Белоклювый, черноглазый,
Он за плугом важно ходит,
Червяков, жуков находит.
Верный сторож, друг полей.
Первый вестник тёплых дней.
(Грач.)

«Как улетают птицы?»

возьми много пуговиц и разложи их так, как улетают :
гуси, утки, лебеди - вереницей;
журавли - клином;
ласточки, грачи, скворцы - вереницей;
кукушки - поодиночке.

«Чем питаются птицы?» (полный ответ!)
Птицы питаются червяками (бабочками, жуками, улитками, комарами, кузнечиками, гусеницами, стрекозами, муравьями, мухами).

Почитайте стихи о птицах, выучите одно из них.


Скворцы.
Мы вставали ночью даже,
Из окна смотрели в сад:
Ну когда же, ну когда же
Наши гости прилетят?
А сегодня поглядели –
На ольхе сидит скворец.
Прилетели, прилетели,
Прилетели, наконец!

Посмотрите вместе презентацию о птицах:


Послушайте голоса диких птиц:


Материал взят: http://www.logoped.ru/skotes11.htm ,   http://logoportal.ru/domashnie-zadaniya-po-leksicheskoy-teme-pereletnyie-ptitsyi/.html, http://logoped18.ru/logopedist/domashneye-zadaniye-po-leksicheskoy-teme-pereletnyye-ptitsy.php,  

Лексическая тема: Космос

Родителям рекомендуется.

Объяснить ребенку, почему празднуют день космонавтики, что это за праздник. 

Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники.

Рассказать ребенку о первом космонавте – Ю.А.Гагарине.

Понаблюдать за звездным небом, попробуйте найти полярную звезду.

Спросите у ребенка, почему иногда звезд не видно, как они это понимают, скажите верный ответ.

Почитайте о космосе рассказы, стихи, отгадывайте загадки, попробуйте сами составить загадки.

Называть противоположные по смыслу слова.

Далеко – близко.    Высоко – ______________ Улететь -______________________

Темно -_______________ cильный - _____________ белый - _________________

Подбирать признаки.

 Космонавт – смелый, сильный, здоровый, умный. Звезда – маленькая, яркая, желтая, красивая…  Солнце - ________________________________________________

Космос -______________________________________________________________

Словесная игра «Подскажи словечко».

Взрослый читает стихотворные строчки, но перед последним словом делает паузу, предлагая ребёнку самому закончить стишок. Если ребёнок затрудняется с ответом, подскажите ему сами. Игру можно повторить несколько раз.

На корабле воздушном,

 Космическом, послушном,

 Мы, обгоняя ветер,

 Несёмся на … (ракете).

 Планета голубая,

 Любимая, родная,

 Она твоя, она моя,

 И называется … (Земля).

 Есть специальная труба,

 В ней Вселенная видна,

 Видят звёзд калейдоскоп

 Астрономы в … (телескоп).

Самый первый в Космосе

 Летел с огромной скоростью

 Отважный русский парень

 Наш космонавт … (Гагарин).

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: “астронавт”,

А по-русски … (космонавт).

Выучить стихотворение: В небеса летит ракета

                                               Вся зелененького цвета.

                                               А в ней сидит Гагарин,

                                               Простой российский парень.

ЗАГАДКИ:

Утром выглянем в оконце –

Нам навстречу светит…(солнце)

Рассыпался горох на тысячу дорог (Звезды)

Поле не меряно,

Овцы не считаны,

Пастух рогат (Небо, звезды, месяц)

Над бабушкиной избушкой

Висит хлеба краюшка. (Месяц)

Ночью светит нам она,

Белолицая…(Луна)

Лексическая тема: Животные жарких стран

Дети должны усвоить: названия животных и их детенышей, где живут, чем питаются, как передвигаются, приспособления к окружающей среде.

Существительные: лев, львенок, львица, грива, хвост с кисточкой, шерсть, хищник, тигр, тигренок, тигрица, обезьяна, обезьянка, зебра, зебренок, копыта, полоски, бегемот, бегемотик, кожа, складки, слон, слониха, слоненок, хобот, бивни, жираф, жирафенок, шея, крокодил, крокодильчик, пасть, клыки, носорог, носорожек, рог, кенгуру, кенгуренок, сумка, африка, индия, австралия, леопард, леопардик, верблюд, верблюжонок, черепаха, гепард, пустыня, охота, джунгли, удав, горилла.
Прилагательные: ловкий, хищный, быстрый, грозный, сильный, пушистый, полосатый, острые когти, мощные клыки, цепкая, смышленая, смешная, крупный, неуклюжий, травоядный, огромный, толстокожий, высокий, пятнистый, длинный, зубастый, зеленый, скользкий, злой, сытый, голодный, неповоротливый, длинноногий, быстроногий, медлительный, сумчатый.
Глаголы: бегает, прыгает, ходит, охотится, подстерегает, набрасывается, рычит, кормит, крадется, скрывает, прыгает, лазает, играет, подражает, ловит, ищет, чистит, пасется, щиплет, прячет, плавает, ныряет, нежится, срывает, набирает, поливает, наклоняет, вытягивает, защищается, сбивает, прячет в сумке..

1.Пальчиковая игра «Рыбки» (По методике пальчиковые игры Е. Железновой)

                                                                   Ладони сомкнуты, чуть округлены. 
Пять маленьких рыбок играли в реке, Выполняем волнообразные движения в воздухе. 
Лежало большое бревно на песке, Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок. 
И рыбка сказала: "Нырять здесь легко! "   Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.
Вторая сказала: "Ведь здесь глубоко. " Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест) .
А третья сказала: "Мне хочется спать! "  Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит) .
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. Быстро качаем ладонями (дрожь) .
А пятая крикнула: "Здесь крокодил!  Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот) . Плывите отсюда, чтоб не проглотил! "  Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями (уплывают) .

2. «Четвертый лишний» (назови лишний предмет, объясни свой выбор, используя слова «потому что»)

Слон, лев, собака, тигр
Крокодил, кенгуру, жираф, кошка
Заяц, зебра, кобра, пантера
Волк, лев, медведь, лиса
Морж, обезьяна, удав, дикобраз

3. «Сосчитай» (согласование существительных с  числительными в роде, числе)

Один слон, два слона, пять слонов
(тигр, лев, черепаха, кенгуру, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз)

4. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительной форме)

Слон - слоник
(тигр, лев, черепаха, кенгуру, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз)

5. «Кто в Африке живет?» (согласование существительных во множественном числе, роде, падеже)

В Африке живут гориллы
(лев, черепаха, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз, обезьяна)

6. Составь предложение из слов :
Слон, джунгли, живет.
Зебра, охотится, тигр, хищный.
Панцирь, крепкий, черепаха.
Детеныш, львица, голодный, мясо, несет.
Трава, питается, листья, жираф.
Горилла, стая, кричать, джунгли, громко.

7. Составление рассказа - описания о диких животных жарких стран 
Загадайте загадку, опираясь на этот план, а потом пусть ребенок загадает Вам свою загадку:

Как называется?
Где живет?
Какое у него жилище?
Какой внешний вид?
Какие повадки?
Чем питается?
Как добывает пищу?
Какие у него враги?
Как защищается?
Как зовут детеныша?

8. Игра «Подскажи словечко»

Раз в глубоком тёмном иле
Рыбку рыбаки ловили,
А к ним в сети угодил
Злой зелёный... (крокодил).

Панцирь крепкий, как гранит,
От врагов он защитит,
И под ним не знает страха
Медлительная... (черепаха).

Слышите могучий топот?
Видите длиннющий хобот?
Это не волшебный сон!
Это африканский... (слон).

9. Скороговорки:

На прогулке говорливая горилла,
Не смолкая, с гориллёнком говорила.
А. Костаков

За гиппопотамом гиппопотам
Топает по пятам.
Л. Улъяницкая

10. Игра «Будь внимательным»
Родитель читает детям стихотворение и просит решить задачу.

СЕМЕЙКА
Шли слоны своей тропою,
Шли сквозь джунгли к водопою:
Папа-слон, слониха-мама,
Дед, слонище преупрямый,
Бабка, слонка-пятитонка,
И внучата, два слонёнка:
Слоник, маленький сынишка,
И его сестра, Слонишка.
Сколько шло к воде слонов?
У тебя ответ готов?
Т. Крюкова

11. Игра «Рассыпанные слоги»
Дети читают стихи и составляют слова из разрозненных слогов.

Это было в воскресенье
У слона на дне рожденья.
Гости пели, веселились,
В хороводе все кружились.
Так кружились и вертелись,
Что на части разлетелись.
Раз, два, три, четыре, пять!
Помоги гостей собрать:
АН-ТИ-ЛО-ПА-ДИ-КО-ДИЛ-КО-
КРО-ШИМ-ЗЕ-ПАН-КО-РИЛ-НА-
МОТ-ГЕ-БЕ-РАФ-Е-ГИ-МУР-ГО-ЛА-
ЛЕ-БРА-БРАЗ-ЖИ!
Из пособия Л. Гадасиной, О. Ивановской

Родителям рекомендуется.

Показать ребенку картинки с изображением животных, живущих в жарких странах.
Рассказать об их внешних признаках, характерных повадках.
Посетить с ребенком зоопарк.
Почитать вместе с ребенком стихи, сказки, рассказы, загадать загадки.
Прочитайте ребенку стихотворение и задайте вопросы.
Про каких животных говорится в стихотворении?
Где они живут?

- Где обедал, воробей?
- В зоопарке, у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона,
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил. (С.Маршак)

ЗАГАДКИ

И петь — не поет,
И летать — не летает.
За что же тогда
Его птицей считают?
(Страус)

Что за коняшки —
На всех тельняшки.
(Зебра)

Зверь я горбатый,
Но нравлюсь ребятам. (Верблюд)

Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит...
(крокодил).

Некрасивый он, пожалуй...
Вместо носа — шланг пожарный,
Уши вроде опахал,
Ростом с башню отмахал.
(Слон)
В. Жуковский

На носу он носит рог
И зовётся...
(носорог).
Н. Нищева

Спит зелёное бревно.
В ил запуталось оно.
У бревна большая пасть.
Зубы в пасти — просто страсть.
Н. Нищева

Материал взят: http://logoped18.ru/logopedist/domashneye-zadaniye-po-leksicheskoy-teme-zhivotnyye-zharkikh-stran.php, http://www.logoped.ru/skotes08.htm, http://logoped.kalinka5.edusite.ru/p61aa1.html

Весна: признаки и приметы весенней природы

Дети должны усвоить названия весенних месяцев, основные признаки весны; установление причинно -следственных связей (почему снег тает, почему бегут ручьи, почему появились листочки, почему появи¬лись насекомые, почему прилетают птицы); пробуждение животных от зимней спячки и появление детенышей.

Предметы: месяц, весна, март, апрель, май, оттепель, капель, проталины, лужи, ручьи, скворечник, птицы (перелетные), гнезда, почки, листочки, трава, подснежники, солнце, лучи, сосульки, гроза…
Действия: наступила, пришла, журчат, пробивается, набухают, лопаются, расцветают, просыпаются, прилетают, щебечут, гремит, громыхает, грохочет, сверкает, греет, светит, пригревает, темнеет, ласкает, зеленеет, цветет, радует, бурлит… Признаки: ранняя, поздняя, теплая, холодная, радостная, дождливая, звонкая, шумный, журчащий, веселый, волшебная, цветущая, поющая, перелетные, березовый, нежные…

1. «Почемучка?» (установление элементарных причинно - следственньгх связей)

Почему весной тает снег? (Снег тает, потому что пригревает солнышко)
Почему бегут ручьи?
Почему тает лед?
Почему трескается лед?
Почему набухают почки?
Почему лопаются почки?
Почему прилетают птицы?
Почему радуются люди?
Почему люди одеваются легче, чем зимой?

2. Слоговая структура слова
«Прохлопай» стишок:

В гости к нам весна пришла,
Деток радует она.
Солнце светит, солнце греет,
Всюду травка зеленеет.

3. Подбери признак:

дождь (какой?) – …
сосулька (какая?) — …

4. Подбери действия:

дождь (что делает?) –…
солнце (что делает?) — …

5. Один – много (множественное число): 

проталина – проталины сосулька — …
луч — …
почка — …
подснежник — …
ручей — …

6. Есть – нет (родительный падеж): 

подснежник – нет подснежника
сосулька — …
луч — …
почка — …
проталина — …
ручей — …

7. Посчитай: 

одна сосулька, две …, три …, четыре …, пять …
один подснежник, два …, три…, четыре…, пять…

8. Скажи наоборот: 

тепло – холодно
светло — …
сыро – …
грязно — …
день — …
утро — …

9. Выучи стихотворение:

Апрель! Апрель! На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
Пробирается медведь сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник. (С. Маршак)

Объяснить значение слова валежник. Знать автора стихотворения.

ОТГАДЫВАЕМ ЗАГАДКИ О ВЕСНЕ:

Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла… (Весна)

Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой
Взмахнёт,
В лесу подснежник
Расцветёт. (Весна)

Шагает красавица,
Легко земли касается,
Идёт на поле, на реку,
И по снежку, и по цветку. (Весна)

Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает? (Весна)

Я раскрываю почки,
В зелёные листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня… (Весна)

Снег чернеет на полянке,
С каждым днем теплей погода.
Время класть в кладовку санки.
Это, что за время года. (Весна)

Зеленоглаза, весела,
Девица-красавица.
Нам в подарок принесла,
То что всем понравится:
Зелень — листьям,
Нам — тепло,
Волшебство
Чтоб все цвело.
Вслед ей прилетели птицы
Песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Эта девица — … (Весна)

У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой. (Подснежник)

Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник)

В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка. (Ручеек)

Не пешеход, а идёт.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка? (Дождь)

Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыш)

Шорохом неслышным
Лепестков
Жемчуг белоснежный
Распустился,
Свежим нежным крохотным
Цветком
Из-под снега
К солнцу устремился. (Подснежник)

Жёлтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках… (Мимоза)

Он — Цветочный принц-поэт,
В шляпу жёлтую одет.
Про весну сонет на бис
Прочитает нам… (Нарцисс)

Их в Голландии найдёте,
Там везде они в почёте.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут… (Тюльпаны)

Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? (Март)

Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад
Заглянул к нам месяц… (Март)

В тёплых солнечных сапожках,
С огонёчком на застёжках,
По снегам бежит мальчишка
Снег пугает, шалунишка:
Только ступит — стаял снег,
Раскололся лёд у рек.
Охватил его азарт.
А мальчишка этот — …(Март)

Яростно река ревёт
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл? (Апрель)

Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель
В гости к нам пришёл… (Апрель)

В ночь — мороз,
С утра — капель,
Значит, на дворе… (Апрель)

Будит лес, поля и горы,
Все полянки и сады.
Он во все стучится норы,
Напевает у воды.
«Просыпайтесь! Просыпайтесь!
Пойте, смейтесь, улыбайтесь!»
Далеко слышна свирель.
Это будит всех… (Апрель)

Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? (Май)

Сад примерил белый цвет,
Соловей поет сонет,
В зелень наш оделся край
Нас теплом встречает… (Май)

В лапотках бежит малыш,
Ты шаги его услышь.
Он бежит, и всё цветёт,
Он смеётся — всё поёт.
Спрятал счастье в лепестках
У сирени на кустах.
«Ландыш мой, благоухай!»
Повелел весёлый… (Май)

Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерили мы… (Скворечник)

Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут… (Гнездо)

На зелёной хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар. (Одуванчик)

В самый разгар
Весенней поры
Капает сок
С белоснежной коры. (Береза)

Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее
Воробей погоде рад -
Заглянул к нам месяц ... (март).

Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель -
В гости к нам пришёл ... (апрель).

Сад примерил белый цвет,
Соловей поёт сонет,
В зелень наш оделся край -
Нас теплом встречает ... (май).

Новоселье у скворца -
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерили мы ... (скворечник).





  Взято: http://logoportal.ru/domashnie-zadaniya-po-leksicheskoy-teme-vesna-priznaki-vesnyi/.html,
http://www.liveinternet.ru/users/4653273/post262441915/

Быть здоровыми хотим!

Побеседуйте с ребенком о том, как можно сохранить и преумножить свое здоровье.
- как важно кушать полезную пищу (какую?)
- заниматься спортом
- соблюдать режим дня (вовремя кушать, отдыхать, гулять)
- как важно одеваться в соответствии с погодой
- к кому нужно обратиться, если заболел.

Физкультминутки

Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой,
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы кружимся потом,
Мы топаем ногами: топ-топ-топ,
Мы хлопаем руками: хлоп-хлоп-хлоп,
Мы руки разведём и побежим кругом.


С добрым утром, глазки,
Вы проснулись? Поглаживаем веки.
С добрым утром, ушки,
Вы проснулись? Поглаживаем уши.
С добрым утром, ручки,
Вы проснулись? Поглаживаем руки.
С добрым утром, ножки,
Вы проснулись? Поглаживаем ноги.
С добрым утром, солнце,
Мы проснулись! Руки раскрыть навстречу солнцу, голову слегка запрокинуть и улыбнуться.


Пальчиковая гимнастика

Ну-ка, братцы,
За работу!
Покажи свою охоту!
Тебе, большой, дрова рубить.
Тебе, указательный, печку топить.
Среднему — воду носить.
Безымянному - кашу варить
Ты, мизинчик-малышок,
Вымой глиняный горшок.

Артикуляционная гимнастика

Закрывать по очереди глаза: «Спи, глазок, спи, другой. Засыпай, правый глаз. Засыпай, левый глаз. Просыпайтесь сразу, оба глаза!»
Толстячки — худышки. Попеременно надувать и втягивать щеки.
Малыш сосет соску. Показать, как вы сосали сосочку, когда были маленькими. Сомкнутые губы вытянуть вперед хоботком, а затем возвратить в нормальное положение.
Чистим зубы. Плавно провести языком по верхним, а затем по нижним зубам.

Закончить предложения одним и тем же словом в нужной форме.

1. УШИ.
У человека есть … Некоторые умеют шевелить …
У рыбы нет … Я грею свои …
На морозе холодно … Девочки носят сережки в …

2. РУКА.
Возьми карандаш в правую …. Я рисую правой …
У меня две … Я растираю свои …..
Я беру мяч двумя …

3. НОГА
Я прыгаю на левой …. Сделай шаг правой ….
У человека две …. У рыбы нет …..
Я опустил в воду … Я одеваю носки на ….

«Какое слово не подходит? Что лишнее?»

Рука, рученька, ручной, срочно, однорукий.
Палец, палка, пальчик, пальцевой.
Голова, головушка, голый, головастик.
Кость, окостенеть, кисточка, костлявый.
Шея, ошейник, шить, шейка.
Нога, ножка, ножик, ноженька.

 Игра «Отгадай, что это»— подбор предметов к действиям.

дышит, нюхает —
дышит, ест, говорит —
работают, шьют, пишут, рисуют —
ходят, стоят, бегают, прыгают —
слушают, слышат —
жуют, кусают, говорят —
думает, кивает, вертится, поворачивается —

«Найди ошибку»

Ноздри нужны глазам.
Ресницы нужны ушам.
Подбородок нужен кулаку.
Локти нужны ногам.
Колени нужны шее.
Ногти нужны голове.
Затылок нужен пяткам.
Зубы нужны спине.

 «Подбери слова»

(Какие у тебя глаза? (У меня глаза красивые, серые, большие)Какие у тебя волосы? (У меня волосы густые, длинные, блестящие и т.д.)
Какие у тебя нос, рот, уши?
« Для чего?» (Для чего нужны глаза? (Глаза нужны для того, чтобы видеть.) нос, уши, рот, язык, ноги, кулаки, волосы, колени )

«Доскажи словечко»

«Олины помощники».

Оля ядрышки грызет, Падают скорлупки, А для этого нужны Нашей Оле ... (зубки).

Оля смотрит на кота На картинке — сказки, А для этого нужны Нашей Оле ... (глазки).

Оля весело бежит К речке по дорожке, А для этого нужны Нашей Оле ... (ножки).

Оля ягодки берет По две, по три штучки. А для этого нужны Нашей Оле ... (ручки).

ЗАГАДКИ

На земле он всех умней, Потому и всех сильней (Человек)

Тебе дано, а люди пользуются. (Имя)

 Цепь и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук.(Сердце)

Если б не было его,
Не сказал бы ничего.(Язык)

 Два Егорки живут возле горки,
Живут дружно, а друг на друга не глядят. .(Глаза)

Не сеют, не сажают,
А сами вырастают. (Волосы)

Между двух светил
Посредине один. (Нос)

  Белые силачи рубят калачи.
А красный говорун подкладывает.(Зубы и язык)

 У двух матерей
По пяти сыновей,
Одно имя всем.( Пальцы)

Нас они бегом несут
Подскажи, как их зовут? .( Ноги)

Невероятные приключения в теле человека 1

Цветы

Родителям рекомендуется:
побеседовать с ребёнком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились, объяснить, что первые цветы называются первоцветами;
вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинке и в природе);
обратить внимание на цвет и запах цветов.
приклеить или нарисовать следующие цветы: подснежник, мать-и-мачеха, медуница, незабудка, фиалка, ромашка, одуванчик, ландыш, василёк, колокольчик, вьюнок, зверобой, крапива, лопух, подорожник, клевер, кувшинка, лилия, роза, тюльпан, гвоздика, гладиолус, мак, астра и т.д.
научить ребёнка называть цветы и отвечать на вопрос:

- Как всё это назовём, одним словом? — Цветы.

Существительные: первоцвет, подснежник, одуванчик, мать-и-мачеха, нарцисс, мимоза, тюльпан, колокольчик, ландыш, ромашка, клевер, лютик, незабудка, фиалка, бутон, лепесток, стебель, листья, медуница, природа, охрана, анютины глазки.

Прилагательные: красивый, нежный, душистый, алый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый, голубой, редкий, хрупкий, пушистый, гладкий, вьющийся, комнатный, луговой, садовый, полевой, светолюбивые, теплолюбивые.

Глаголы: растут, цветут, выращивают, высаживают, садят, поливают, ухаживают, рыхлят, пересаживают, полют, сеют, пахнут, срезают, любоваться, рвать, уничтожать, нюхать, рисовать, расцветать, распускаться.

Считай!
Один цветок, два цветка,…, пять цветков…
Одна фиалка, две фиалки,…, пять фиалок…

Подбери признаки:
Подснежник – первый, белый, нежный…
Фиалка – маленькая, фиолетовая, комнатная…
Листья - …
Мимоза - …

Игра «Не ошибись».
Про какой цветок скажем «одна»? - Одна ромашка (роза, гвоздика...).
Про какой цветок скажем «один»? — Один подснежник (одуванчик, ландыш)

Игра «Скажи - какой?»  
Если цветок растёт в саду, то цветок (какой?) - цветок садовый
в поле — полевой
на лугу - луговой
в лесу — лесной
растёт весной - весенний
растёт в комнате — комнатный
растёт летом — летний
лечит болезни — лечебный
растёт много лет — многолетний
одно лето — однолетний
растёт для декора — декоративный
приносит пользу – полезный

Образование причастия от глаголов.
Цветок растёт, он (какой?) — растущий
цветёт — цветущий
вянет - вянущий
пахнет - пахнущий
радует — радующий

Составление описательного рассказа о любом цветке по плану:
Что это?
Какой стебель?
Какие листья'?
Какого цвета лепестки?
Где растёт?

Описывать и сравнивать цветы по плану.
Название.
Строение.
Где растет.
Способы ухода.
Для чего нужны цветы.

Почитайте стихи и загадки, выучите полюбившиеся.
Пушистый цветок
Качнул ветерок.
Ой! И шапка долой.
(Одуванчик.)

У желтенького солнышка
Лучи не горячи.
У желтенького солнышка
Белые лучи.
(Ромашка.)

Как называются цветы,
Когда в руке их держишь ты?
(Букет.)

Незабудки
Их видимо–невидимо,
Не сосчитаешь их!
И кто их только выдумал –
Веселых, голубых?

Должно быть, оторвали
От неба лоскуток,
Чуть – чуть поколдовали –
И сделали цветок.


Прочтите детям. Выучите стихотворение по выбору.

Ландыш.
Родился ландыш в майский день, и лес его хранит;
Мне кажется, его задень – он тихо зазвенит.

Ромашки.
Нарядные платьица, жёлтые брошки,
Ни пятнышка нет на красивой одёжке.
Такие весёлые эти ромашки –
Вот-вот заиграют, как дети в пятнашки.

Незабудки.
Их видимо-невидимо, не сосчитаешь их!
И кто их только выдумал – весёлых, голубых?
Должно быть, оторвали от неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок.

Колокольчик.
Колокольчик голубой поклонился нам с тобой
Колокольчики-цветы очень вежливы. А ты?

Одуванчик
Носит одуванчик жёлтый сарафанчик.
Подрастёт – нарядится в беленькое платьице,
Лёгкое, воздушное, ветерку послушное.
(Е. Серова)

***

Из шариков пушистых
Над пёстрым летним лугом
Летят парашютисты
Вдогонку друг за другом.

Едва земли коснутся,
Уснут, как на диванчике.
А по весне проснутся...
И будут - одуванчики!
И. Токмакова

***

Вот ромашка, василёк.
Как красив из них венок!
Погулять ты выйдешь в поле
- Много их растёт на воле.
Ты сорвать их не спеши
— Полюбуйся от души!

***

Отгадай загадку.
Нарядные сестрёнки
весь день гостей встречают,
мёдом угощают.

(Цветы)

Please update your Adobe Flash Player.

Материалы взяты: http://ds35virastaika.narod.ru/tsveti/

Профессии мам

1. Провести беседу о том, что в первый месяц весны, Восьмого марта, весь мир отмечает женский праздник (праздник мам и бабушек). 
Кем может работать мама (женские профессии)?
Расширяем словарный запас: подарок, сюрприз, весна, март, цветы, мимоза, тюльпан, родная, любимая, заботливая, ласковая, стройная, умная и т.д., заботиться, любить, уважать, стараться, дарить, помогать, готовить и т.д.; профессии.

2. Дыхательная гимнастика.
- Кто из вас знает, как называется этот цветок? Это мимоза.
Посмотрите на мимозу, понюхайте, осторожно потрогайте. Какая она?
(Жёлтая, пушистая, душистая, нежная, красивая).
-Возьмите веточку мимозы, встаньте ровно, посмотрите и послушайте, как я буду делать упражнение. (Вдох, задержка дыхания, на выдохе проговорить «Ах, какая душистая мимоза».) Повторить 3-5 раз.

3. Пальчиковая гимнастика «Наши мамы».
Посмотрите-ка вы кто там?               Сжимают и разжимают кулачки.
Врач, швея, художник, повар.                 Загибают пальцы.
Наши мамы хороши,                              Хлопают в ладоши и ударяют 
                                                                      Кулачок о кулачок попеременно.
Их поздравим от души!                         Прикладывают ладошки к сердцу, потом протягивают  вперёд.  

4. Зрительная гимнастика «Мимоза».
Жёлтые пушистые комочки                    Обводят глазами круг.На зелёных ветках расцвели.                Водят глазами вверх-вниз.Эти первые весенние цветочки          Обвести глазками вокруг
Мы в подарок маме принесли.         Зажмурить глаза и открыть.5. Артикуляционная гимнастика.
«Улыбка» - «Трубочка», «Шлёпаем губами по языку», «Комарик».

- А теперь повторяйте за мной:
За-за-за – зайка.
За-за-за – замок.
За-за-за – ваза.
За-за-за – коза.


6. Подбор прилагательных:
Мама, какая? – взрослая, ласковая, умная и т.д.
Бабушка, какая? – заботливая, добрая и т.д.
Сестренка, какая? – маленькая, веселая и т.д.

7. Подбор слов – действий: 
Что умеет делать мама? – шить на машинке одежду, резать ножом продукты, подметать веником пол и т.д.
Что умеет бабушка? – печь пироги, жарить картошку, вышивать иголкой, вязать спицами шарф и т.д.
Что умеет делать сестренка? – рисовать красками, лепить снеговика, играть с собакой и т.д.

8. Согласование существительных с числительными:
Одна мама, две мамы, пять мам.
Одна бабушка, две бабушки, пять бабушек.
Одна сестра, две сестры, пять сестер.
Одна учительница, две учительницы, пять учительниц.
Один продавец, два продавца, пять продавцов и т.д.

9. Словообразование (приставочные глаголы): 
Мама что делает? – гладит.
Мама, что сделает? – погладит, отгладит, выгладит, загладит.
Стирает – отстирает, постирает, выстирает, настирает.
Шьет – пришьет, вышьет, зашьет.
Лечит- полечит, залечит, вылечит.
Учит – научит, поучит, заучит, выучит и т.д.

10. Закончи предложение (склонение существительного): 
У каждого малыша есть …(мама). Каждый человек любит свою … На свете очень трудно жить без … На праздник 8 марта мы дарим подарки и цветы… Я люблю гулять со своей … Я очень горжусь своей…

11. Составление рассказа-описания о маме (бабушке, сестренке) по плану:
Как зовут (имя, отчество), возраст, внешность, профессия, за что ты ее любишь, чем ей помогаешь?

12. Составление рассказа-сравнения о маме и бабушке по плану: 
Как зовут (ИО)?
Кто старше, кто младше?
Кто ты маме, а кто бабушке?
Внешность, профессия.
Кто что делает по дому?
Как ты помогаешь?

13. Прочитайте и разберите стихотворение: «Кто кому кто?»
- Бабушка, бабушка, я чья дочка?
- Ты Федина дочь, моего сыночка.
- Мой папа большой, а совсем не сыночек.
- Сыночек. Брат моих дочек.
Помнишь, мы были у старшей, Авдотьи?
- Да разве у дочки мы были? У тети!
- Тетю твою я в люльке качала…
- Бабушка, стой, объясни-ка сначала,
Кто мне Наташа и два ее братца?
- Ладно, попробуем разобраться:
Их мама, племянницы мужа сестра,
Маленькой ох была и шустра!
А ты доводишься…Хитрое дело…
-Бабушка, что-то у нас пригорело!
- Тьфу ты, пока я соображала,
Все молоко из кастрюли сбежало.
Я. Аким

14. Выучите стихотворение: 
Все хожу, все думаю, смотрю:
«Что ж я завтра маме подарю?
Может куклу? Может быть, конфет?»
- Нет! Аленький цветочек-огонек!

Использован материал с: http://logoportal.ru/leksicheskaya-tema-prazdnik-mam-zhenskie-professii/.html

Профессии наших пап

« ПРОФЕССИИ  ПАП»

1.       У всех взрослых людей есть профессия. Что такое профессия? (работа, которую выполняет человек) Зачем нужны профессии? Если бы не было строителей, пожарников, врачей, чтобы было? Скоро праздник – 23 февраля. Этопраздник всех военных, защитников нашей Родины. Побеседуйте с ребёнком о профессиях людей, служащих в армии  

2.       Составление рассказа о профессии папы

Как зовут папу? ______________________________

Где работает папа и кем?________________________________________________

 3  С кем или с чем работает папа (с людьми, с животными, с техникой, с книгами и т.д.)?________________________________________________________________

3.       Кто управляет  самолетом? (Начни  ответ со слова «самолётом» и т.д.)

Кто управляет автомобилем?

Кто управляет поездом?

Кто управляет кораблём?

4.       ЧИТАЙ!     (ПРОПЕВАЯ ЗВУКИ)

АУ   УА   ОА    ОУ    АО   УО    УА

5.       Дидактическая игра «Какой звук первый?»

Ива, Иголка, Удочка, Осень, Игрушки, Осы, Астра, Индюк, Автобус, Ужин.

6.       Дидактическая игра «Шофер» (ребёнок «берёт в руки» воображаемый руль, а взрослый командует куда ему «ехать» : влево, вправо, вперед, назад)

7.        Темпо-ритмическое упражнение. Предложите вместе с вами  отхлопать ритм сначала медленно, затем быстро.

                  /    /               /    /              /      /      /            /     /     /           /    /    /

              Сол-дат      Шо-фёр       Ма-ши-нист     Са-мо-лёт      ка-пи-тан 

8.       Выучите стихотворение:           В небо синее пилот

                                                   Поднимает самолёт

                                                   И летит за облаками

                                                   Над горами и лесами.

9.       Нарисовать (ИЛИ НАКЛЕИТЬ ИЗ ЦВЕТНОЙ БУМАГИ) грузовую машину, помогите ребёнку запомнить название основных частей машины (кабина, капот, кузов, колёса, фара.

10.   «Исправь ошибки Незнайки» Мне кажется, он что-то тут напутал».

Танкист вылез на танке._________________________________________

Солдат стоит из посту._________________________________________

У моряка в голове бескозырка. ____________________________________

Парашютист прыгнул на самолет. ________________________________

Генерал приколол солдату  медаль в грудь.___________________________

11.   Игра «Один - много»                                    Моряк – моряки – много моряков

   Танкист – танкисты – много танкистов              Летчик – летчики – много летчиков  

   Солдат – солдаты – много солдат.

12.   «Подбери слово» (подбор подходящих по смыслу определений)

 Летчик какой? - храбрый, умный.________________________________________

 Учитель какой? - (умный, добрый)_______________________________________

 Водитель какой? - (внимательный, осторожный)___________________________

 Грузчик какой? - (сильный, могучий)_____________________________________

 Врач какой? - (старательный, добрый)____________________________________

Солдат какой? – (сильный, вооруженный) _________________________________